“那盛浦这块地，他们的用意应该也不是在开发项目。而是，找合作或者再度转卖。”我心里不由得思考起来。“那如果不开发，城投公司找他们合作的目的又在哪里呢？”
正当我百思不得其解的时候，配合调研学校的尹丹来找到我，“彭秘书，这里是我刚摸底到的智城筹建的学校的信息，过来跟你交个底。”
“大家都是同事，叫我彭岚或者小岚就好了。”我跟尹丹说道。
接下来尹丹带来的信息，把我没想明白的问题，带来了解题的思路。
“这所“江州外国语小学”是一个教育集团，它的股东方除了江州外国语学校，就是智城集团。也就是说这个教育资源隶属于智城集团旗下。”尹丹说道。
“那也就可以理解成，对于智城的招商引资，其实目的是为了引入智城背后的这所小学。”我一边说，一边越来越明白智城背后的拿地逻辑。这个时候，曾倩也一起过来参与讨论。
“盛浦镇通过招商引资智城进入，提升教育配套能力，这样土地财政就有更大的提升空间。成立合资公司，利用招商引资的税收减免和名校加持，即使自己不开发，转手也有很大的利润空间。”我快速的梳理了智城的合作模式和它的核心竞争力。
“感觉智城这家公司，单单依靠一个学校的教育配套，就轻轻松松成了许多城投公司和开发商争相合作的对象啊。”曾倩接着我的话说道。
“目前智城已经用江州外国语小学这个配套，进入了海州、锡城、建宁好几座城市了。但是，智城自己独立开发的项目并不多，都是合作开发或者土地转手。”尹丹通过一个下午的信息搜集，对智城的教育配套模式已经比较了解了。
“这样，咱们三个分一下工，尹丹把学校信息整理一下，曾倩整理一下近半年来智城参拍土地的情况和下个月公开市场报名的土地数，我把它们的拿地模式、资金总量、教育配套情况做一个梳理，形成简报发给江总和领导们参考。”随着讨论，对于智城的了解度也越来越高，那就要尽快的把这些信息汇报给江总他们。
曾倩和尹丹分头去整理信息，我的情绪也回到了正常的状态，“盛浦的地，我们就很大可能，竞争不过智城。”在想明白这个变数的同时，我的情绪，也多少受到了些影响。
那么，我们又该如何去在这些变数中，走出生门呢？
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