“没呢，没呢。”一阵翻书的声音此起彼伏。
“好吧，同学们打开书本第一课《春》。”她扒弄着扩音器说，“先看一遍吧。”
我打开课本，轧平默读了起来：《春》，朱自清，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
……
“好了，停下了。”
“同学们读下来有什么感觉吗？”她道，“或者说关于这篇散文和作者，大家有什么了解吗？”
“很美。”
“每一节都像诗一样，写得太好了。”我们纷纷攘攘地表达着。
“这位同学叫什么名字。”冯老师望向一位举手的同学，“你来说说看。”
“冯老师好，我名字叫安娅。”她站起来说。
“你好，安同学。”
“朱自清是我国现代散文家、诗人，我读过他的《桨声灯影里的秦淮河》，朱自清的文字既朴素又清丽，”安娅恬然的说，“《春》这篇散文，写作背景是作者新婚不久，面对春色里的生命的歌赞。”
话罢，教室里响起掌声，冯老师满意地夸赞安娅同学，然后走到讲台上板书——春，朱自清。
“朱自清不仅是散文大家，更是一位新兴文化力量的推动者，他拉开了散文界的白话帷幕，安同学提到的《桨声灯影里的秦淮河》被誉为‘白话美术文的模范’，影响之深，不言而喻。”冯老师接着说，“朱自清为新中国文学现代化做出巨大的贡献，除此之外，他更是一位伟大的崇高的民主战士。”
冯老师说完，教室又响起掌声。而我听完简绍，顿时对冯老师的见识特别佩服，也对作者朱自清有了大概的了解。那一刻，我忽然觉得文字有着无限的魅力，在很多言语无法表达的瞬间，文字总能生动活泼地呈现出来，从中，一幕幕画面在脑海里闪现，我知道，这便是我认知里的春天了。
我感叹作者真了不起，于是又不约而同地拾读起来。然认认真真地第二遍后，我对这篇文章竟产生莫名的情愫，特别是有一段“上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而平和的夜，”实在是太让人沉醉，我不自觉地反复吟读，竟把这情愫无限扩大，我承认了，《春》的一词一句完完全全使我沉醉了，而结尾的一段：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，她领着我们上前去。是了，我已经陷进这春色里了，怎么也挣脱不了了。
我想，我就是春天，或者她走在我面前去，直到衰老，而我上前去成为她，成为春天。
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