下午因为辅导或搞活动或其它原因，也有晚修后出学校打水的。那时学校也没有明确规定晚上不能打水。但门肯定关了，我们就从围墙爬出去。那时的学校也不是真正封闭，虽然有围墙，但能够出去的地方很多，所以晚修后出去打水倒没有阻碍。
记得一次，吉同学、*英同学、刘同学和我四个人去饭堂下面那个水井打水。井里水不多，晚上打水视线不好，我们打水好辛苦。那个桶的绳子不知道原因变短了，为了能够打到水，必须爬着，但爬着还担心不安全，于是一个人打水，一个人打手电筒，另外两个人就抱着打水人的腿，你可以想象那是什么样的画面？两个男生、两个女生，四个人合作打水，要抱着，这比学校搞文艺活动男男女女要抱着还辛苦。为了打满四桶水，我们四个同学可是辛苦。我的腿给吉同学抱了好久，手都酸了。边抱她还开玩笑：抱不住了，要松手了。*同学听了，以为是真的，手电筒也不打了，也过来抱我腿，怕我掉到水井里。其实，掉下去也没有什么害怕，因为我会游泳，没事的。我们家缺水时，家旁边的水井水太少，我们都是下井去舀水，太辛苦了。
我们就这样友好合作，顺利打满四桶比较浑的水。回宿舍路上，我们两个男生主动帮助女同学提，女同学在前面打手电筒。前面说过，井在学校饭堂的斜坡下面，所以回学校要爬坡。我们四个人有说有笑，每个男生提两桶水，开始不觉得累，提了一会儿手还是有点酸。就休息一会儿，然后继续走。本来这样提挺好，那个吉同学好心，帮助提我一个手中的桶，因为又在说话，这样突然不平衡，结果一个桶中水倒出来了。可惜！我们损失了半桶水。那个刘同学，本来好好的，看到我们这里出情况了，就偷偷笑。结果只顾笑，没有细看爬坡的路，也出状况了：两桶水都倒了很多出来。辛辛苦苦打水，等到了学校里面一合计，相当于剩下两桶多少，伤心！不仅如此，在最后上坡时，吉同学还摔了一跤，虽然不严重，但肯定脚崴了。
高高兴兴打水、辛辛苦苦合作、高兴中麻痹大意，结果是水损失严重。最后，我们男生保证了两个女同学有大半桶水，我们两个男生就只有小半桶水。这个时候应该10点半了，我们赶快各回宿舍，一切都不多言。
第二天早读下课吃早餐时，明显看到吉同学走路有点歪，知道肯定是晚上受伤原因。鉴于这种特殊安全“事故”，我承诺主动帮助吉同学打一周水。不过还好，第三天自来水就来了。
缺水对生活学习影响不小。下午在学校周围到处找水的场面让人感想很多。缺水的大环境下，饭堂的饭菜和油饼也黯然失色，感觉少了一种香味。高中读书岁月，缺吃少穿、天热天冷、上学路途遥远、缺水等等，都是不利的条件，但除了接受与坚持，没有更多好办法。在这种条件比较艰苦的情况下，磨练了性格，深化了友情、培养了不怕困难的精神，一分为二看也是人生发展的好事。我们再苦，没有六七十年代的父母一辈苦，更没有解放前的所有人苦。我没有见过爷爷奶奶外公外婆，原因很简单：他们那个时候太苦了，生孩子都可能失去生命，一场感冒都可能酿成大病，然后没有及时医治，几年后就病入膏肓。那时是常有的事情。现在各方面条件好了，一切才比较快乐。
缺水但还可以找到水就是希望。学习不好没有办法找到提高的办法，对我们学生来说才是最痛苦的。*老师与我单独去打水时来来回回两个多小时给我说过这样的话。*老师言语不多，但言简意赅，有点爱憎分明的性格，平时不喜欢与人拉拉扯扯。他在学校学生中地位很高，在老师中同样有名声。但他不是那种会耍小手段的人，平时不喜欢与人拉拉扯扯，更不喜欢到领导办公室坐一坐或私下给管事的领导说东说西的，他就是认认真真工作的人。
老师与学生还是有交流鸿沟，我不过是善于观察而已。一个单位谁做人真正光明磊落或工作认认真真，非常清楚；谁喜欢做表面功、谁喜欢搞些啰啰嗦嗦的事情，谁喜欢搞小集体大家基本上都清楚。大环境不是那么风清气正，或文字上是风清气正，但现实却是动不动就吃吃喝喝、唯吃吃喝喝才能搞好关系的、唯吃饭喝酒抽烟送茶才能处理好各种关系的陈规陋习一直是存在，这在农村表现得特别明显。
*老师说做老师不容易，将来你最好认认真真搞点研究，或在机关工作，比较好。我那时没有太多明确的人生理想，就是不想做农民而已。*老师说学习要肯钻研，必须做多一些题，如果有条件还是应该去大学校读书。像学校这些缺水情况，不是一次两次了，几年都这样。原因是镇上净水设备破旧，马力不行。我问老师：学校可以自己打井吗？老师笑了：学校那样大斜坡，打井也没有多少水，也没有那么多钱。地势低或有泉眼的地方才有水。我想也许是这样。
经济好或重视人才的地方才有发展的希望，在经济落后又陋习非常多的地方怎么可能短时间内有发展。与学校大斜坡很难储备到水，就是掘地100米也可能没有水，道理差不多。老师在快到学校门口这样说。老师提一大桶水也非常辛苦，我想帮他，他不肯。我也没有多少力量，仅有那份心意而已。
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