四川盆地的冬天肯定不如东北冷。我没有去过东北，无法对比体验。但金垭高中的冬天对高中学生来说冷不冷是你的意志，而不是温度。这十多年，全球气温变化大，有温室效应，有厄尔尼诺效应，每个地方的气候都在变化。有时热得坐卧不安，只能依靠空调。每个家庭晚上都开空调，在城市，听到那种闷沉的声音，有时同样凉快得难以入睡。有时冷得不行，人们安装暖气，再冷都不怕。但那是城市，在农村干农活，你面对寒冷的气候，你发现人类很渺小。
达县十二月份平均气温-1到5度。如果是现在，有保暖衣服穿、有加厚的鞋子穿，0度上下气温真得是不算什么。但我们读书的时候，衣服都是不怎么保暖的，脚上的鞋子更是很不严实。走在路上久了，里面有湿湿的。如果一直动还问题不大，如果停止下来，坐在教室里一节课，脚上就感到冰冷，脚掌似乎都麻木了。显然，鞋子进水了。
我们学校附近没有什么大建筑物，早上一般会起雾，水塘或水田的水面上会有一层薄冰。淘气的孩子会用木棍敲碎薄冰，然后在一块大一点的冰块中部用嘴里的热气慢慢吹出一个小孔，再用稻草或其它绳子套住冰块，提起来玩来玩去。天气冷，短时间冰块不会融化，这是冬天孩子们的乐趣之一。
山路上一般有霜，路滑，不小心容易摔跤。在学校，水泥路上霜就少一些，房子上、树上、草堆上、菜上会有霜。在外面走动，即使没有刮风，也觉得特别冷，特别是脸上。在教室，几节课坐着不动，不冷才怪呢！有些同学，穿三四件衣服，两件袜子，两件裤子，鞋是棉的，几度的天气就不会觉得冷。但如果穿两件衣服、一件裤子、一件袜子、普通布鞋或解放军胶鞋，说不冷的学生一定是练过功夫的，如周同学就是这样。他穿的就是上面说那样标准，他有毛衣，他不爱穿，他真的是身体好。还有个后来当兵的王同学，人比较高，也是这样。
我这样穿，说不冷是假的。但怎么办呢？办法有：坐在教室，两腿夹紧，身体略微收拢，靠近桌子一点，时不时搓一下手或一只手放裤子口袋，贴近大腿皮肤，另外一只手做笔记，让老师看到。然后少说话，集中精力听课，慢慢也就不觉得冷了。当你集中精力听课，跟着老师的思路一起远行、一起思考、一起疑惑，那一点点寒冷其实就不算什么了。下课后，上厕所要爬坡，跑一跑，跳一跳，身体又暖和一些。
五十年代出生的一名作家在随笔里说：饥饿是歌词，寒冷是音符，又冷又饿就是一首歌。有些人在这首歌中发出对冬天世界的怒吼，有些人在歌中满含眼泪，有些人却在歌中唱出动听的旋律。我们这些中学生，面对一点点饥饿与寒冷，实际上没有人哭泣。在学校，大家都差不多，想想父母在家，数九寒天在地里劳动，兄弟姐妹在野外放牛或打猪草，他们不冷吗？不饿吗？八十年代的学生还好一些，六七十年代的学生，经历的饥饿与寒冷更多，他们不是更加坚强吗？我们很多老师都如此，所以他们看到我们的冷没有特别的心疼。
在学校，远离父母，没有电话手机，你就是冷，也没有办法告诉父母。所以，我们每个同学都是忍着，毕竟还有两件衣服，冷不出大问题的，箱子里再找一件衣服还是有的，但穿在一起有点不协调，就不想穿。有些老师也非常理解，上课前让我们所有同学都站起来，在座位附近跳一会儿，大家都这样，气氛热起来了，感觉就温暖多了。有时，同学间位置靠近一点坐，把窗关多一点，也发现暖和多了。
我见过村里一个姓李的表叔和自己亲舅舅冬天穿草鞋（相当于现在的拖鞋与空气的接触面积）做农活，难道他们不冷？我看到父亲冬天穿短裤下粪坑救母猪，那是又脏又冷。我看见体育老师冬天洗冷水，平时上课就一件长袖体恤（师母说体育老师现在还健在，90多岁了）……寒冷与饥饿一定要面对时，我们唯有意志力和想办法才能战胜，这种意志和智慧是今后生活的经验与信心。比饥饿与寒冷还要考验人的是遇到工作与生活的困境或绝境，如何走出困境？如何绝路逢生？那更是需要经验与无数的智慧。我在金垭高中不到两年的学习生活中得到的启发与磨练非常大，再加上在幺塘初三的积累，我学会了忍受与想办法改变困境。即使到现在，有些人如果像我这样，面临的压力或烦恼非常多，也许早崩溃了。但我仍然没有彻夜难眠，没有暴跳如雷或垂头丧气，我必须不失眠，否则我就不是金垭高中的学生了，不是在那个环境磨练出来的学生了。每个人必须学会睡觉与忍住脾气，否则一切就会是恶性循环了。
有个英语老师，在我们学校做过副校长。他说他鼻窦炎非常厉害，冬天非常不舒服。吃了不少药，没有好转。怎么办呢？别人告诉他一个方法：每天洗脸时用冷水上下循环搓鼻梁，反复搓，坚持不懈。他坚持做了，后来鼻窦炎居然好了。
人很多时候会有苦处或痛处，一言难尽，苦不堪言。一种方法就是在自己的苦处或痛处撒点盐，让它痛多一些，再忍住，坚持，慢慢就不痛了。当然，这肯定不是最好的方法，但如果等你找到最好的方法时，也许已地久天荒，还不是没有希望了吗。有人说经常处于半饥饿半寒冷的人可能更加聪明或长寿，我不知道是否正确，但我知道人总在想温暖或饱食中前行，不是不可以，但这样的情况比例少，人多是在阻碍中前行，受点风寒与饥饿，才能真正砥砺前行。
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