二年级的英语老师不再像孟凡萍那样关照自己了,只能自己多摸索,多问,多做题。现在,穆鹏的英语成绩都在九十多分,再多也不现实,能维持在九十到一百之间就很理想了。穆鹏属于失去初中三年打基础的阶段,所以他知道自己可以做到什么程度。二年级学生基本就比较稳定了,除个别情况很少有退学的。在午休的时候,穆鹏偶尔会组织七八个人一起去踢毽子。毽子上边儿是由四根不同颜色的羽毛做成的,底座是五六个圆铁片,结构很简单,但要踢好了可不简单。穆乐的身材比较匀称,平时总是一身运动装。她踢毽子踢的特别好,侧踢,后抬腿踢,左右脚倒着踢都可以。所有人围成一个圈,踢到谁跟前,谁就踢出去,争取不落地,最多的时侯可以连着踢好几十下。
高二虽然不在一个班了,李春雨、李冬梅和穆鹏经常见面,感情一直很好。三月初十这一天是李春雨的生日,穆鹏记忆深刻。穆鹏先是买了一袋儿李春雨爱吃的零食,他还想送她一个不一样的礼物,但不知道送啥好。穆鹏上午一直思来想去也没想好,太贵的也买不起,只能找便宜的又意义不同的东西。中午的时候,他独自一人去镇里转悠,在礼物店里寻找着。最后终于选了一个白色的玩偶,穆鹏知道她一定喜欢,二十块钱给完,老板找个扎带扎好。老板在外边又给套了个黑塑料袋儿,这是穆鹏要求的,一会儿还要拎到学校,不能太显眼。礼物买完了往回走,他经过一个路口,看到一个人摆摊卖红花油。本来不以为意,准备走过去,此时摊主喊着“买红花油,送项链”。穆鹏听着就动心了,问:“红花油多少钱?老板”。摊主回答“八块钱,送一条项链,来一瓶不”?说完拿着项链给他看,穆鹏看着项链细细的,金黄色的,很好看。他心想这个项链太合适了,又便宜又有意义。红花油虽然自己用不上,可以带回去给踢足球的室友,他们经常受伤,正好可以拿来擦。摊主的营销手段很奏效,一会儿功夫,卖出去了六七瓶。穆鹏也掏出八块钱给了摊主,加入已购人员名单。然后他拿着项链和红花油开心的往回走,十多分钟就走到了班级。穆鹏之前只听过没用过红花油,他坐在座位上看着这瓶红棕色的澄清液体,出于好奇,便打开了。他把瓶口靠近鼻子,一股浓郁的辛辣气味儿扑面而来,真是瞬间提神醒脑,接着紧蹙双眉,用手不断地揉着鼻子。他赶紧把红花油从鼻子旁拿开,盖上盖子,放进了书包里。
晚上去的是李冬梅的食堂,依旧炒了几个小菜,几瓶汽水。穆鹏把吃的,玩偶和项链都给了李春雨。李春雨开心的不得了,笑呵呵的说着“谢谢,哥”。“跟我还客气啥,生日快乐”,穆鹏说完几个人一起碰着瓶子庆贺着。李冬梅送给她一个女士包,布做的,粉粉的,李春雨挎上少女感十足。穆鹏在一边不停说着:“真好看”。吃完三人一起散步回到宿舍楼,她们还在三号楼住着,到了门口互相告别后,她们就进去了。穆鹏回到宿舍,脱下袜子,准备去打水洗脚。何小成问:“买的玩偶和吃的是送谁的?对象过生日是吧”?穆鹏先是没说话,着急去打水,过一会儿就要查寝闭灯了。穆鹏端着水盆走进屋坐到床上,看何小成眼巴巴的等着答案呢,他说:“我老妹儿过生日,不是对象”。何小成否定着说:“这么说,谁信啊”?穆鹏也没再说什么,把脚洗好后到洗漱间把水倒了。他刚刚把袜子洗完,正在洗漱间涮着盆呢,负责这一层的宿管大爷气呼呼的爬上楼,大声喊着:“谁那么不要脸,在楼上窗口撒尿了”。没人答应,更多的是大家都不知道咋回事儿。原来是政教老师过来检查时,看到四楼有人从窗户口往外撒尿呢,于是告诉了四楼的宿管老师。一听到这个消息,宿管大爷觉得很丢脸,所以气冲冲地上楼去了。政教老师随后也上了楼,他知道是哪个宿舍,因为尿尿的人就站在楼道左边这个窗台上,是他抬头时看到的,在可视范围内,要是远一点儿就没法看出来了。政教老师直接走进410寝室,宿管老师紧随其后,很快就确认了尿尿的人。410是二年九班的宿舍,有一个同学晚上喝的酒,喝多了,非得在窗台撒尿,别人也拦不住。室友怕他掉下去,在后边一直薅着他的衣服。当时政教老师怕人掉下去,看到后没敢喊,手电筒也没敢往上照。到第二天,学校通报批评,并让他做书面检讨。九班班主任肺都要气炸了,抓着他的脑袋就往黑板上撞,还不解气,于是从九班门口打到十班门口,又打了回来。其实在洗漱间门后,经常有人尿尿,厕所就只有一墙之隔,谁能懂,也许这里有他们独有的乐趣。谁说人们都变成乌合之众了,这不是个性十足么!
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其本乱而未治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!
文明需要传承,文化需要弘扬,千年不变的人之根本是修身养性,少年强则国强,少年富则国富,富在思想,富在行为,富在价值观,人生观,世界观。
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