自己之前还觉得自己父母没过大学，学历低了。
但现在看来，自己父母那时候读书，爷爷奶奶他们也没法辅导功课。
徐年看着整齐的家长们，紧接着抛出了下一个问题：“各位家长，你们童年时，父母是否没有稳定的收入来源？是的话，向前走到下一条起跑线！”
脚步声凌乱地响起，家长们几乎同时迈向了下一条起跑线。
而他们的眼里，也都带了疑惑。
这个徐老师问的问题，怎么那么奇怪？
我儿时的经历，和我家孩子现在有什么关系么？
而且他一连三问，所有家长的情况都一样。
他们的差距根本就没有被拉开，那这个对比实验的意义到底在哪儿？
在家长们疑惑的眼神中，徐年接着提问：“各位家长，你们家中是否有两个以兄弟姐妹？是的话，向前走到下一条起跑线！”
想到自己的兄弟姐妹，家长们行动起来了。
然后，他们惊讶地发现，好像其他家长也都有兄弟姐妹？
仔细一想自己的年纪，随即也释然了。
那个他们年代，一个家庭有四五个孩子都算正常的。
就这样，众人又集体往前走了一条起跑线。
不过下一刻，众人就知道了为什么会有一个问题了，因为徐年接着问的是：“各位家长，你们是有照顾自己兄弟姐妹的经历？是的话，向前走到下一条起跑线！”
没有意外，这些家长相视一眼，眼神里流露出了一丝无奈。
多子女家庭，怎么可能不照顾一下兄弟姐妹的？
他们中，甚至有人至今都还在负担着家中弟妹读书的学费！
这没有什么好说的，大家还是继续往前走。
而孩子们看到自己家长走出这一步，心中开始替自己的父母难过！
自己的童年是享受一家人的照顾，而父母的童年是照顾一家人！
徐年的提问仍然继续：“是否有接受过亲戚救济援助？是的话，向前走到下一条起跑线！家中是否至今仍有负债？是的话，向前走到下一条起跑线！是否没有进入过高中接受教育？是的话，向前走到下一条起跑线！是否在初中毕业后就步入社会参加工作？是的话，向前走到下一条起跑线！”
一连四个问题，连珠炮一般的从徐年的嘴里说出。
不过短短十来分钟，这些家长们又一起走过了四条起跑线。
不过，这一次，大家的步伐沉重了很多。
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