“你当然不能，”步添凌不知道为什么这些人都喜欢犯傻：“要是能行的话，我们就不会做这么无聊的事了，时间停止play不好吗？”
“我主要想问你，”步添凌终于说正题并从厕所里走出来：
“特人是什么？”
“狭义的还是广义的？”
“你能不能认真点，别把我当个小孩子。”
“你本来就是啊。”医师看着面前这个学生默默道。
“特人可以被人工制造出来。”医师确认了自己在芝加哥和步添凌说的事：
“影笼就是一个例子，他在芝加哥的一实验室被造出来了。”
步添凌没有问他要证据之类的，医师没必要在这种事骗他。
“你知道我时间不够吧？”课间的十分钟还是太短了，步添凌想要知道的事不可能在这段时间内被解决。
其实医师可以直接读取步添凌的记忆，然后再把他问题的答案列个清单发给他。
但他没有，只要是被医师所认可的人，他就不会去读取他们的记忆，虽然这样不会很方便，但这也让医师警醒着自己：他依旧需要有感情。
“放学后，去德馨路等我。”医师对他说：“现在时间太短了。”
“知道了，”步添凌草草回答后回到自己班级，他需要的就是一个目的地。
“现在，又能开始最早的游戏了。”解决好那边事的医师回到德馨路，继续和西蒙玩着猜特能游戏。
“来点规则和奖惩怎么样，不然就像拷问一样很没意思。”西蒙看来很喜欢娱乐。
“嗯……有意思，”医师和他也是一路人。
“我问三个你只能回答是或不是的问题。”医师已想出了规则。
“若是你没猜出来，”西蒙也想出了惩罚：“那你就要在我需要帮忙的时候无偿地帮我。”
“只帮一次，”他又补充道。
“那当然，”医师可不会想输后的事情，他不认为自己会输：
“若是我猜出来了，那你就要向我示范一下你的特能。”
“而且是按我说的方法和目标来用。”医师也补充到，他能说出这句话，也说明他对西蒙的特能已略知一二了。
“那很好啊，”西蒙微笑着身子前倾，将重心通过手肘移到大腿。
“那我第一个问题是：”医师已经迫不及待了。
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