“可恶，什么眼神啊！”江鹤真想给他一拳。
还好，上课没有迟到。
江鹤席地伏于案前，翻开书，拿起毛笔，在本子上边听祁言讲课边做笔记。
苏夜身边没有垫子，于是拿了江鹤的两本书，学着他的样子，席地坐于他身边，活像他的书童。
“你们真奇怪，都已经二十一世纪了，为何还学古人的样子写字？”苏夜好奇地看着江鹤手里的毛笔。
江鹤在纸上写下六个蝇头小字：“越古老，越美好。”
“你们学校的确与其他学校不同。”苏夜说，“我在人间寻找月魇之茧的时候，曾路过一些学校，那些学校都是钢筋水泥做的，孩子们像笼子里的小动物一样，听老师拿着话筒在课堂上讲课。虽然讲的是美丽的事物，但丝毫没有美感可言，孩子们照样昏昏欲睡。”
“体制教育。”江鹤在纸上写下四个字。
苏夜表示理解：“相比之下，你们要幸福的多啊。老师讲课的声音很好听，一边听课，一边还能听到窗外的小鸟的叫声。”
雕花窗外有麻雀在银杏树上叽叽喳喳。
江鹤嘴角扬起浅浅的微笑。
下课后，祁言走到江鹤身边，问：“你的身体还好么？”
“谢谢老师关心，已经好多了。”江鹤把写着体制教育的纸条塞在了书里。
“刚才课上见你在笑。”祁言说，“是觉得我讲的故事很可笑么？”
“不是。”江鹤解释，“是觉得老师念诗的声音很好听。能听到这样的声音是件很幸福的事。”
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