周一第一节课依旧是班主任陈梅的语文课，但是因为试卷还没分好，分数也没录入电脑，所以他们先开的新课，今天讲第四单元的紫藤萝破布，陈梅正给大家朗诵课文的时候，周信泽站门口喊了报告。
“报告！”老班回头看到打断自己情绪抒发的是她的“爱徒”周大班长，本来要上来的火气生生消了一大半，但还是没好气的问他这么晚了才来干嘛去了。
周信泽说跟着数学老师给班里的几个同学找试卷去了。老班的怒气值降为零，又关心了一句，问周信泽试卷找到了吗。周信泽说在初二年级的数学卷子里找到了几份，但是还有两份没找到，数学老师让他先回来了，自己还在找。
老班举书的手给周信泽挥了挥，示意他回自己座位上去。周信泽路过林瑶时还看了她一眼，面露微笑。
林瑶觉得自己好像从周信泽的眼神中看到了挑逗？是她思想不够纯洁吗？林瑶走了点神有些怀疑自己了。
“好，同学们我们继续来学习第四单元的第一篇课文。”陈梅在提醒周信泽他们讲的是什么。
老师酝酿了一下情绪，继续给大家诵读课文，“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
课文读完，陈梅问大家，“你们说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你们自己又有什么感受和联想呢？谁来跟大家说说？”
基本精力都在焦心的想着自己期中考分数的大家，基本没有在认真听课的，这时一听到老师开始提问就开始日常低头，假装看不见自己。陈梅扫视一圈，看到的基本都是清一色的发顶。
包括她心目中的那几个好学生，当然也包括我们的女主林瑶了，她也走神了，一直在被刚刚周信泽路过她旁边时留下的眼神所影响，老师后面读课文的时候，她也没怎么听，现在也是鸵鸟低头，一动不动，坚决不抬头，同时在快速浏览全文，谨防老师突如其来的提问到她。
但是，墨菲定律赛高啊，林瑶越是害怕老师会提到她，老师就越是会找她，“林瑶，你来跟大家说说吧。”
命运的脚步它还是来了。林瑶最后扫了一眼课文，然后迅速在脑海中组织语言，等她慢慢站直的时候，心里已经有一个答案了。
“老师，我觉得作者在第七段说那是关于生死迷、手足情的，作者又在第八段回忆了他家门外的那株紫藤萝，通过回忆十多年前家门外紫藤萝花的凋零，于眼前繁茂的紫藤萝形成了鲜明的对比，衬托出眼前紫藤萝的顽强生命力。”
陈梅听着林瑶的回答，点点头表示赞许，林瑶看到之后，心中安定许多，继续说，“然后作者从紫藤萝的稀零和繁盛的转变中结合了自身的经历，最后感悟到花和人一样生命中都会遇到各种不幸或挫折，但是生命的长河是无止境的，我们都应该和紫藤萝一样，不被命运打倒，顽强绽放出属于自己的风华。”
“所以最后，作者有所感悟后，精神振奋，在浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，不觉加快了脚步。”
林瑶说完之后，陈梅示意她坐下，“林瑶同学刚刚说得很好，这篇文章可以分为三个部分，全文以紫藤罗花为线索，作者按照赏花、忆花、悟花的顺序来写的，第一部分让你们来分的话，你们觉得是一到几段？”
下面的同学大部分都说的“一到六段”，陈梅满意点头，然后继续问，“第二部分是七到几段？”
整篇课文陈梅还是坚强地在明知学生都不怎么注意力集中的过程中，讲完了全文。并卡着下课铃响的时间给学生留了作业，明天早上提问课文背诵，并在今天完成练习册上的习题。
同学们嘴里喊着“知道了”，眼神还是期待的盯着他们的语文老师兼老班，希望能从她口中听到一些关于期中考的“官方消息”，奈何老班君心似铁，丝毫不为所动的漫步出了教室。
在大家很是失望的时候，老班又掉头回来了。
小剧场
周信泽抱着自己的语文试卷傻乐，刘超在旁边翻白眼。
刘超：不是，我说你至于吗，我们才看了这一科的成绩，你就膨胀啦？
周信泽：咋啦，我高兴不行啊，你管我。我就知道作者是亲妈，这才第二次大考就让我上位了！
刘超：嗯？？？好像知道了什么不得了的内幕？
月下本妈：我没有，我不知道，不是我！
周信泽：啥？我白高兴了？？！
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