学习

于是在这一日，郁采桑跟着关南瑕疫情进入了书房，在进去以后，关南瑕就吩咐月桐收拾出来一张桌子给郁采桑。

郁采桑毕竟已经不是年纪小的孩童了，关南瑕将自己以前求学时的留有批注的书本，还有一些各种各样的题解给了郁采桑，让她有不懂的地方再来找自己询问。

这样的学习方法对郁采桑这样并没有学习基础的人来说，并不是一件容易的事情，即便有着关南瑕的批注，郁采桑的阅读速度依旧很慢。没有从小的师资教导，很多东西的理解就不相同，因此郁采桑在通过关南瑕的批注进行学习的时候，也是打破她以往的认知的一个过程。

认知的构建是不容易的，尤其是以往的认知已经初步构建了的情况下。但是郁采桑没有去找关南瑕解答，虽然速度慢点，但是好歹都在理解，每个人的思想都不是相同的，她不可能和关南瑕的思想一样。

时间一点点过去，郁采桑手里面的书也让她看了一小部分，甚至写在书本上面的批注不少。郁采桑的字是玉娘子手把手教出来的，带着一股温婉的味道，但是却慢慢的透着一股凌厉的味道。

关南瑕在手里面的策论写完之后，装进信封里面，过些日子就会寄到老师那里批阅。

他看着正在专心阅读的郁采桑，在她停下来以后，说道：“读万卷书行万里路，夫人不如在秋闱之前，我们一起去游学吧。快到秋闱的时候，就直接过去。”

郁采桑同意了关南瑕的建议，她一直在这乡里长大，最远的地方也不过是县城里面罢了，出去游学也是长见识。