“有！临时班长！”同学们纷纷回答。
“好，你下课时每班的临时班长来拿吧！”
华老师说完，把左手上的那张进度表放回讲台上，接着在多媒体讲台上按了一下道：“现在开始上课。第一个内容：注意力小游戏。”
老师说完后，同学们面前的桌面上出现了一个由激光点构成的半径1的金色小球。
华老师继续道：“俺知道你们当中有一部分同学是第一次玩这种游戏，所以俺就简单说一下玩法吧！你们只要集中注意力看着小球，然后在大脑中想象着把小球托高。就这么简单。大家开始玩吧！”
敦敏发现有些同学已经把小球托到离桌面50高的空中，于是他也把注意力集中在面前的小球上，脑中努力地想象着小球在上升。只见金色的小球慢慢浮起，忽左忽右的小幅摇荡着慢慢上升，小球在1、1地上升着，突然就成自然落体了。敦敏看着停在桌面的金色小球，再次努力把小球托高，这次小球上升到大概10才下坠。
“好，游戏结束。俺们之所以要玩这个游戏，是因为在解剖课要去你们尽可能在大脑中形成一个人体的立体构象，并且可以使这个人体立体构象在大脑里做左右360度的旋转及上下360度的旋转。
当然这不是易事！也有一些同学是无法在大脑中形成立体构象的，不过你们放心，因为根据以往经验，即使是这些同学在100分的考试中还是可是考取80多的分数的，但是如果你想考90分以上的话，那就必须有空间想象力了。”华老师说完，再次伸手按了一下多媒体讲台上触摸屏的一个按钮。
华老师操作完后，同学们面前的桌面上出现了一个高17的激光人体立体构象，就像一个缩小的人站在桌面上一样。在立体构象左右悬浮着一些圆盘形、球形、金字塔形的控制小按钮，立体的解说文字等等。
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