袁莱怕对方不太清晰，又具体了范畴。这份文件对于明天与家长的面谈会是至关重要的。很多话，袁莱没说出口，但她心里也做好了两手准备。看这封遗书字体的扭曲感，可以估计写的人心理状态很不稳定，怕是本身就有自杀倾向，否则不会才开学一个月不到就贸贸然这些写。这种情况，家长不可能不知道，但对方选择隐瞒入学，要么是对自己孩子的康复状态有信心，要么就纯粹自欺欺人。对于第一种，还好办一些，起码对心理健康有一定的认知，最大不了的情况就是孩子顺利退学就医。这样对哪一方都是上佳的解决方案。第二种则是袁莱最怕的结果。她知道社会上有这样一批父母，无法接纳患有心理疾病的孩子，认为那些都是他们矫情的表现，根本不肯带去看病。如果是这类父母，袁莱没有多大把握可以全身而退。一来担心孩子的病情被耽误，二来也怕他们闹事导致名誉下降。这两种结果都是袁莱极不愿见到的。
她现在只能祈祷是第一种状况。
她飞快翻出来Alex的号码，直接一个电话过去。“喂，Alex，我是袁莱。今天张同学的事儿，你把经过说给我听一下。”
“好的。是这样的，老大。今晚轮到我值班，我七点就进班级开始晚自习。然后大部分同学都在补周末作业，但这个张同学就一早趴着桌子上。我一开始以为他已经完成功课，就趴着休息一会儿，所以也没多留意。后来上第二节的时候，他还是维持这个姿势，我就觉得不太对劲，问了他身边的同学，他们也都说，今天没和他讲过话。然后我拍醒张同学，叫他看看书预习一下明天的课，不要老趴着。之后他起来也很安静，没说话，就呆呆看书。过了一会儿，又瞄到他在写什么东西，但没走过看，以为写作业。后来下课了，其他同学都陆陆续续收拾回宿舍，他就没动静。我准备走过去看看他，他就马上躲开，然后桌子也没收拾就跑了。最后我就看到桌面上的纸。说真的，我当时吓死了。赶紧跑出去看他去哪儿，然后在宿舍找到他，他也很乖巧的躺在床上。我也吩咐了宿管多留意，然后把事情告诉班主任，我就回去了。”
“好，我知道了。那他平时上课表现怎么样？”
“张同学数学其实还不错，上课做题目也很快，我有时候喊他上来板书，表现也很好。课间时候也看他和各个同学聊天开玩笑什么的，没觉得这孩子有啥问题。所以我就没搞懂他写那些是因为什么。”
“大家都不懂，所以我明天会约他父母来学校聊一下。你这边就先安心上课，张同学的事儿也别透露给学生，就当一切没发生过，不过，私底下还是多留意一下他的状态，一有不对劲的地方，第一时间通知班主任。”
“好的好的。那我先去休息了，明天还有早课。”
“行，去吧。今天也辛苦你了。”
听完事情的起因经过，袁莱叹了一口气，感觉发生的很突然，完全拿不准这位学生究竟出了什么岔子。看来，一切只能等明天了。
对话结束后，袁莱仔细复盘了一下刚刚传递的处理方式，认为没啥大缺漏，才敢放心睡下。她今晚势必得早些休息，明天需要六点出发，才能来得及在九点前赶到校区。在十点前，要把班主任准备的文件过目一次，确保信息的准确性。
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