“你们没学退位减法吗，用退位减法算不是简单一点吗？”蒋晓夜有些疑惑
“学了啊！我会。”左宇婷
蒋晓夜有点明白了，估计是左宇婷觉得用手指头比较直观，还不用动脑子。
“等你以后要算的数字大了，你就不得不用退位减法了，看你到时候还用不用指头算。”蒋晓夜并不想强迫左宇婷去改变她的学习习惯，想让她遇到问题了，再想着去解决，以实际问题为先导。
“这个题错了，你再好好看看。”蒋晓夜
“明明就是对的，哪里错了。”左宇婷有些心浮气躁，我不想写作业还一直叫我写。
“你好好算算四十五减二十是多少”蒋晓夜尽力有耐心的说到
“就是二十们。”左宇婷十分自信
“你要不要试试退位减法啊？”蒋晓夜继续推荐退位减法
左宇婷静静的看着蒋晓夜，就是偏不用退位减法去算。
“25-20是多少。”
“5啊”
“35-20呢”
一番与手指的顽强斗争之后
“15”
“40-20呢”
“等于20”
“45-20等于多少？”蒋晓夜循序渐进的想让左宇婷得出正确答案
“20”
“44-25和40-20的答案都是20啊？”蒋晓夜
左宇婷又用手指掰了一下，得出来最后的结果25。
刚写完一小项作业左宇婷就不想写了，“继续写作业啊，还有好多呢！”蒋晓夜
“我先玩一会嘛！”
十分钟之后“快写作业了。”蒋晓夜
“我再玩一会会，一分钟。”
......一个小时之后，“你还写不写啊！”，左宇婷什么也不说了，自顾自的在一旁玩。
“那我让你妈妈来教你写吧。”蒋晓夜放大招了
“不要，我要你陪我写。”
“那你快写啊！”
“我写，我写。”
一来一去拖了一天。“你爸妈教你写作业的时候是不是也是这样写的啊。”
“是啊，我每天都有写到下午才写完。”
可能是觉得蒋晓夜对她很好，她过了一会说“我在学校的时候四十分钟就能把数学作业写完了。”
看着旁边一堆的额外作业，蒋晓夜明白了。现在的小朋友为了少写点作业，都会一直拖着不写了。
“可是你一直拖着不写，我好难受啊。”蒋晓夜想哭了，我怎么就这么惨
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