“郡主，是我，琉璃。”
所以在没有得到南宫景青睐之前，她一定要抱紧昭阳这棵大树。
玉墨兰回到院子时，暖儿还没有醒过，小小的一只睡在床上，脸上因为熟睡而带了红晕，像个即将要熟透的苹果一样，看的人心痒。
抬手摸摸她的小脸，玉墨兰轻轻地吻了一下，随后起身去书桌后将自己之前写的教学方案撕掉。
有些事情只有经过试验才知道，就比如这个教学的方案。
玉墨兰抬头看眼熟睡的暖儿，低头继续写自己的教学方案。
这次她要针对暖儿，重新定制一个适合暖儿的方案，杜绝上午的事情再次发生。
等暖儿醒来已经是半个时辰以后，玉墨兰的方案有了大概的雏形。
“娘亲！”见到她，暖儿惊喜的大喊，从床上跳下来朝她奔来。
然而再要靠近她的时候忽然停下了脚步，脸上的笑容变成了不安，赤脚站在地上小手捏在一起，胆怯地看着她，“娘亲，不气。暖儿，知错惹。”
玉墨兰神色一动，起身走过去将她抱起，走回去放在床上，“以后不可以光脚下地，知道了吗？”
暖儿点点头，伸出小手拉住她的衣服，“对不起，娘亲。”
“不，是娘亲应该跟暖儿说对不起。”玉墨兰笑着说，“是娘亲的错，娘亲不应该跟暖儿大喊大叫，暖儿愿意原谅娘亲吗？”
“娘亲？”暖儿歪了歪脑袋，满脸疑惑地看着她，似乎是在想她为什么这么说。
“今天是娘亲态度不好，娘亲会改的。”她笑着，点点她的小鼻头，“娘亲也是第一次，如果以后有什么地方做的不对，暖儿能不能原谅娘亲？”
暖儿点点头，伸手抱着她的脖颈，对着她的脸颊亲了一口，“娘亲。”
“好了，起床吗？我们下午还有任务要学习哦。”玉墨兰捏捏她的小脸，随后拿了衣服鞋袜来给她穿上。
牵着她的手一同出门，玉墨兰叫住陈嬷嬷，“嬷嬷做些点心，待会儿送到湖心亭来吧。”
“是。”陈嬷嬷应了一声。
带着上午的卡片，牵着暖儿一同去了湖心亭。
许是有了阴影，只是远远的看见，暖儿就有些不安，脚步明显放慢，似乎很抗拒那个地方。
觉察到她的情绪，玉墨兰停下安抚道：“暖儿不想去看鱼了吗？我这里准备了鱼粮，暖儿可以自己喂。”
暖儿眼睛一亮，下一秒暗淡下来，摇摇她的手，“娘亲不气，暖儿不稀饭鱼鱼了。”
玉墨兰心下一酸，知道是因为自己她还会压制自己的喜好，她是想让暖儿变得更好，这种更好并不是压抑天性从而表达出来的所谓的懂事。
孩子是最会察言观色的，也是最没有安全感的，大人的态度会最直接的影响到一个孩子的性格，她希望暖儿勇敢善良自信，而不是胆怯恐惧和自卑。
玉墨兰蹲下身子，从自己带的小篮子里拿出一小碗鱼食，“那暖儿能陪娘亲去看看鱼吗？娘亲还想去给它们喂点东西，暖儿愿意陪娘亲去吗？”
暖儿呆了一会儿，才点点头，“暖儿陪娘亲一起。”
“走吧。”
一大一小两人进入湖心亭，玉墨兰将手中的篮子放在桌案上，拿出小碗和暖儿坐在美人靠上，捏着鱼食丢进水里，见周围的鱼儿都吸引过来。
暖儿眼睛眨也不眨地看着水里，学着她的样子捏了点鱼食丢进水里，看着争先恐后的鱼儿脸上最后一点迟疑和胆怯也消失，“鱼！鱼！娘亲，鱼！”
“对，这就是鱼！”说话间，玉墨兰拿来纸笔，在纸上画了鱼的形状，然后给她看，“暖儿看这个是鱼吗？”
“鱼！”暖儿重重的点点头，看着她手上的画纸，拿着她给的笔，学着她的笔画将鱼画出来。
玉墨兰又拿了只笔，根据鱼字的形状重新画了一只在水里游的鱼，然后说：“鱼呢是在水里的，这一条就是水，这里呢是鱼的身体，这里就是鱼的脑袋。那暖儿看看这几个哪个是鱼呢？”
说着，玉墨兰将卡片在桌上摆开，让暖儿过来自己找。
暖儿一个一个指着字认真地看过，最后指着其中的一个卡片，惊喜地说：“这个！这个是鱼！”
“对！暖儿真棒！”她亲亲暖儿的小脸，随后又问，“那你知道刚刚给鱼喂的东西是什么吗？那个叫，鱼食。”
说着，她提笔在纸上写下两个字，并且将后面的字刻意写的大了下，“这个是鱼字，这个呢就是食物的食。上面是个人字，下面是个良字，代表着我们最重要的东西。”
她懵懂的点头，脸上依旧带着不解。
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