“来，萌萌，我们开始吧！做什么好呢？”我转入正题。
“先做小蜻蜓，再做玫瑰花，好不好？”萌萌的眼睛里发着光。
“好的，我们先把做小蜻蜓的材料拿出来，对了，一人一份，然后要准备四个小圈圈，为什么是四个呢？因为小蜻蜓有四只翅膀呀！对不对？……”我一步一步地手把手教着萌萌。
Wilson在我们三步开外的距离，举着手机录像，我偶尔抬头总能与他眼神交汇。此情此景，连我都有一种三口之家的错觉。妈呀！我在想什么呢！一家三口？脑子没坏掉吧？明天就是出逃的好时机了，梁悠你居然想这些……？
在我走神的间隙里，Wilson突然停下了手中的录像，向我们这边走了过来。他低着头，拿着手机时而把我们面前的材料拍照，时而拿着半成品拍照，时而为我和萌萌拍照，彷如一个称职的摄影师，为我们忙前忙后的。
“dad，你也过来和我们一起拍照吧，我们三个人一起拍，就像萌萌上次那幅画一样，好不？”萌萌看着Wilson忙活估计有些不忍，于是招呼着她爸爸过来。
我被萌萌的这个提议惊了一下，到底惊什么，我一时之间也理不出个头绪。
Wilson挑眉看了我一眼，笑容格外之灿烂，“好勒，宝贝。”然后走到我和萌萌中间，高举相机，萌萌很自然地把头靠向她爸爸，笑得那叫一个甜呀！而我就别扭极了，眼睛都不知道看哪里才好。
萌萌很好心的提醒着我“梁老师，看前面呀，笑一笑呀。耶！”
我无奈之余徐徐抬头，在手机的屏幕里，我和Wilson互看着。
“笑一下，丑死了！”Wilson向我压低声音说着。
我侧头狠狠地瞪着Wilson，“我是丑，有本事不拍我呀！”挑畔似的说。
Wilson朝我倾城一笑，一手伸向我的腰间，“笑！”说完，用力在我腰间抓了一把。
我怕痒，忍不住噗嗤一声笑了出来。这个瞬间被永久的定格在Wilson的手机里。
我，萌萌分别在左右，Wilson在中间。我和Wilson笑容满面地互相看着对方，而萌萌眼中也带笑看着我俩。
萌萌看着就不乐意了“dad，我要在中间。”边说边钻进Wilson的怀里，插在我和Wilson的中间。
Wilson对这个小萌娃有求必应，单手托着萌萌，单手拿着手机，嘟着嘴亲向她。萌萌眼睛看着手机中的镜头，还不忘招呼着我，“梁老师，你也要亲我一下哦。”
我虽然感觉不太对，可是也不忍心拒绝这个小小的要求，于是侧身也亲向了萌萌的另一半脸蛋。
镜头之内，一对恩爱的“夫妻”在亲吻着自己的宝贝，萌萌开心的笑容感染着他们。
接下来的时间，我们在断断续续的进行着丝花的制作，4-5岁的孩子，说不上能帮些什么忙，但是通过互动让她知道这个制作的过程需要的东西，制作的流程和步骤已经很不错啦。
“梁老师，你看我做的这个小蜻蜓，它怎么这么丑呀？”
“那个，可能，可能它还没长大吧！”我还能怎么说呢。
“哈哈，哈哈。”Wilson的一阵大笑声，充斥着整个房间。
“你看dad都在笑我。”萌萌气得指着Wilson说到。
“宝贝，dad没有笑你，我是在笑梁老师。”Wilson斜眼看着我，含着一脸的坏笑。
“为什么呀！梁老师，做的可好看了。”别说萌萌不明白，我听了也有点不明白，所以我静待Wilson的回答。
“因为就算梁老师长大了也是丑！”Wilson仍是止不住的低声发笑。
我丑？我丑吗？我被这个可恶的Wilson气得咬牙切齿。
“才不是，梁老师可漂亮了。她要是我妈妈就好了。”萌萌也替我出头。可是后面的一句话说完，房间突然变得异常安静，它成功地让Wilson收住了笑容，也成功地让我止住了怒气。
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