他收起纸条，跳过最后一节试图收缩的楼梯，来到了位于五楼的古代魔文教室，和四个学院少得可怜的选修了这门课程的学生一起上课。
古代魔文课的教室正前方悬挂着四块大黑板，大白天亮着的枝形吊灯把教室照得格外明亮，蓝色天鹅绒的窗帘拉上了一半，稀稀拉拉地摆着十来张桌椅，没有额外装饰的教室里空荡荡。
作为一门需求天赋、记忆力和大量时间的艰深课程，尤其负责教导这门课程的丹尼斯教授为人严苛不下于变形学麦格教授，于是三年级的入门课程念完之后，他们这一级四个学院一共只留下了不到十名学生，而拉文克劳就占据了一半的名额。
很遗憾，作为德拉科在学校里最讨厌的麻种巫师，格兰芬多“铁三角”之一的赫敏·格兰杰，也属于其中之一。
德拉科皱着眉头环视一圈，每次他都会在坐到西奥多身边或者一个人坐之间纠结几秒，然后无奈地选择了前者，谁让他两是唯二选了这门课的学生呢，德拉科闷闷不乐地想道。
“你倒是早，西奥多。”德拉科平静地打了声招呼。
西奥多从《魔法象形文字和符号文字》里抬起头来，温和地冲他笑了笑，“那是因为你喜欢踩着点到。”
他们随便寒暄了两句，丹尼斯教授一脸严肃地步入课堂。
不同于霍格沃茨流行的长袍装扮，丹尼斯教授一丝不苟地穿着全套灰花呢西装，仿佛刚从法庭或者魔法部会议室里走出来，花白的头发和暗黄的肤色使他看上去有点憔悴。
“下午好，同学们。”丹尼斯的嗓音平板无波，“现在开始上课，收起你们的魔杖。”
教室里的学生知道他的习惯，这是一门枯燥的理论课程，没有人在课前多此一举地拿出魔杖。
丹尼斯从公文包里掏出一叠羊皮纸，挨个地发给他们：“上节课你们交上的作业非常不理想，要学会解析象形文字，你们必须学着丢开字典，潜心钻研文本本身，真正理解它们的具体涵义，而不是对着字典生搬硬套。“
“我纠正了你们的作业中一些认知上的错误，至于翻译上的问题，我想你们应该反省一下自己在其他课堂上是否足够努力，如果你们连现代魔文都无法熟练运用，我劝你们尽早从我的课堂上离开。“丹尼斯严肃地批评道，“关于象形文字的内容我已经上完了，在你们五年级的O.W.Ls前我会再带领你们复习一遍，前提是你们有足够的运气通过期末考试，进入下一个学年的课程。”
教室里静悄悄的，没有同学敢顶撞坏脾气的丹尼斯教授。
“现在翻到324页，符号文字部分你们自学完后向我提问就可以了，这堂课的重点是如尼文在被希伯来和拉丁文字冲击下失散的部分涵义。”丹尼斯抽出他的魔杖在黑板上敲了一下，上面立刻写满了密密麻麻的板书，其中一大半是古怪的符号。
在羽毛笔记录的沙沙声中丹尼斯继续说道：“这些内容在这学期我开出的书单里都可以找到，我希望你们在记录的时候留神听我说的话——在你们三年级的第一堂课上我就曾说过，语言起源和神灵信仰关系密切。正如我平常所说的那样，作为一名研究者，你们不可以被巫师界将之鄙夷为‘迷信’的主流所影响，必须客观地思考这种联系——实际上，远古巫师为获取力量所创造的语言，的确以神灵之名统治过麻瓜。”
“在远古众神信仰崩塌后，新的一神论信仰迅速填充了麻瓜的思想，于此同时，数量庞大的麻瓜在信仰的基础上发明了新的文字和艺术，也不可避免地渗入了我们的语言，它们在与魔法改良的共同作用下，形成了现代的魔法文字……”丹尼斯的课非常枯燥，德拉科不断变化着手底下抄笔记的字体，以防自己走神。
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