海德村长挨家挨户地做工作，说是詹森少爷在百帮之中抽出时间来教咱们村里的孩子读书识字，是多好的事啊。
开始，村民们对这个没什么兴趣，自己的孩子会识字了，会读书了又能怎么样？他们实在是想不出来，读书识字对种粮食有什么帮助，但是架不住海德村长的苦口婆心，大部分家长勉强同意让自己的孩子来试试。
但是当詹森的教学真正开始的时候，屋子里传出孩子们跟着詹森念字的声音的时候，还是引起了好多成年人的兴趣。
他们不知道念书是怎么回事，结果屋子门口挤了好多人，甚至窗户上也趴了好几个脑袋在向里张望，最后影响到上课了，被海德村长给赶走了。
詹森的教学方式讲究寓教于乐，为了消除孩子们对上课的恐惧，在课堂上，詹森穿插讲了许多故事。
虽然只上了三天的课，孩子们已经表现出对念书的喜欢，当然只是认识了几个字，学习了几个詹森少爷所说的拼音。
条件太艰苦了，但是詹森看到孩子们瞪着大大的好奇的眼睛看着自己的时候，他知道了，虽然他们还没有搞清楚念书是这么一回事，但是那种眼神是他们天生地对未知的好奇和知识的渴求，这让詹森心里即难过又充满了希望。
刚刚接触读书的事情，詹森的课程安排得很宽松，只上半天课，上午一半的时间教识字和拼音，字也就教三个，拼音是彻底把梦境世界里的汉语拼音给搬来了，也只教三四个。然后就是反复的练习，布置一点儿简单的作业。
另一半的时间，所谓的数学课，现在只是教孩子们先认识一到十，学会数数。没办法这帮孩子，脑子里是一张白纸，一点儿基础都没有。
上午的课程结束了，孩子们鞠躬行礼纷纷离开了。詹森简单收拾了一下，走了出来，看到海德在院子里恭敬地等着詹森。
见詹森迈步出来，海德赶紧上来说道：“詹森少爷，您辛苦了，这个屋子太冷了，委屈你了。”
詹森拍了拍手上的石笔粉末，摇了摇头说道：“我倒还好，那些孩子不也和我一样吗？”
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