教育论

然人之所学，并非其高考之科目，而人未来成其事，也非高考之所教，只以较受过教育一事，而成天下之所贵，与之何理？

曰阶级之压迫也。

今之阶级百难而上，而放之读书一事，亦为未来之人生有良好之益，此之思想乃家长之共见，亦为学校老师之称道。

而读之大学，或为好，或为坏，亦成未来工作之障碍，此为难事也。

而学校者，而图利。而非教授社会上所用之学，而用其花巧之科目，而迷惑其学生，而毁学生在校之时光也。

此大学之教师，余为之而不齿。

而中学者，偏重高考一事，故有补课一事而较多，或为钱，或为真正之心意。

余以为真心之人为之少，为钱者为之多，此乃高中之所教授之师也。

而小学者，常有大量之花费，供其读书识字之事，而之教师或人品之低劣，而使学生之畏惧，亦有志趣高雅之师，给学生美好之生活，此为少，难测也。

韩退之曾有《师说》之文：“闻道有先后，术数有专攻”之语，此乃师之教授也。而学者，为师之后而学，而全顾师之所学，而为人处世，也亦为师之所重，故师者为千古所荣耀之事。

而学生或为不学，或为学，便为个人之选择，非师全然而顾之也。

余以为教育之事，在学校之际而先知为人善恶之心，其后而言学习之事。再者出身社会之后，勿沾恶性，便为真正教育之人，不然，只可认为识字一事之人也。