百米跑完了，开始去跳远，已经有学生过来观看我比赛了。不过他们/她们看到我起跳的动作也是瘪嘴，“哪里有这样跳远的，能跳远么？”或许是那些关注我的同学的心中的疑问。
我在等候轮我跳的时候，看了各位选手跳的距离，大概心中有数了。助跑的距离和步数，也跑了一两次，确定下来，不用再试跳了。没得去现眼，是我的想法！
该我跳了，我向裁判举起手臂示意，然后运好气，采用的是平稳加速助跑，前面五六步的步频较慢，跑过七步后明显加快步频、加大步幅，助跑速度越来越快，非常标准的跳远助跑节奏。百米跑的运动员一般都能兼个跳远，跳远成绩也是不错的，我凭着平时运动的感觉，觉得自己在跳远方面能成，所以报了百米后也报了跳远这个项目。
快步助跑，跑到踏板，用力一蹬，身体腾空，还飘上了一飘，曲腿，腰腹用力，重心移到身前，落地，身体前扑。我没学过什么挺身式、走步式的空中调整技巧，只是凭着本能在腾空过程中摆手蹬腿，空中调整姿势难看极了，但整个动作一气呵成，踏板准确，起跳得力，姿势控制得好，没有影响到成绩。
裁判判定此跳有效，助理裁判赶快拉皮尺测量挑出的成绩，我凑过去看了一眼，助理裁判报出761米。超出了学校的记录，不须再跳了，我对裁判提出停止再跳，就以这个成绩作为最后结果。
然后，我在裁判和工作人员惋惜地注视下返回了班级的座位区，班主任过来表扬了我打破学校百米记录，但没问我跳远的情况，看我跳得姿势有限，以为我被淘汰了。
我拿到百米第一，班里同学对我态度亲热多了，爱踢足球的杨津京看我速度快，鼓动我参加他的足球活动，成为年级足球队的队员。
同学们有过来问我800米成绩的，我说我也不知道，以前跑步没人给我测过，我也没有秒表，反正用力跑，跑成咋样就咋样。同学们知道我是体育特长生入校，看到我参加比赛才算明白我是咋样的“特长生”了，特长不如改成“特别”。
不久广播里传出跳远比赛的成绩和名次，有同学听到我又获得跳远比赛的第一名，高兴地过来告诉我。我不好意思地说：“短跑快的，一般跳远跳的距离也远。这是交大教练说的。”
“你厉害呀，大学老师给你当教练！”
“不是啊，教练看我的姿势不对，指点了我几次。”我可不敢说大学老师是自己的教练。
800米是下午径赛的第二个项目，我在跑前就做好了准备活动，当然也想跑出个自己的记录来，就是想知道自己的速度。
800米只有两组选手，跑完不再决赛，以跑出的成绩依次排列。学校这次把我放在跑的快的那组，所以我在这一组跑出第一，有可能就是实际的冠军。
800米，起跑是在自己的跑道里，直到运动员通过标志可以串道的分离线才能离开自己的跑道。而起跑后我竟没有意识到，仍在自己的跑道内奔跑，同学喊“并道！并道！”我不知是告诉自己，在第二圈时才跑进里道。
我以最大的努力坚持着速度，毫不吝惜自己的力量，真是一骑绝尘，第二名在我后面至少15米。我扬起双臂迎接了终点线，那条红线贴在我的胸前，随着我跑得慢下来，才落到地上。跑过的地方，有同学的都为我鼓掌。
一位学生，一次比赛，创造了三项记录，用体育组长的话说：“这三个记录就像三座大山，甭想有人近期能够推翻。有这三项记录，谁还参加田径比赛啊！”
找我谈话的体育老师运动会后被体育组长骂了一顿，搞体育的老师，之间说话都很粗鲁。那意思是只要你看了他跑，我们也不会那么被动。校长肯定对我们有意见，他引进的体育特长生，我们一点都不重视，到运动会时狠狠地打脸。
那个老师十分委屈，我一次都没看到他在学校练习，我怎么看看他跑。
体育组长说：“我问过他，他说下课后就去交大跑，那边有老师指导他。”然后看看那位老师，“大学老师对他都重视，我们唉……”摇摇头，走了。
回家，我向姥爷汇报了参加运动会的成绩，让帮我进入这个中学的叔叔也知道，他说的没错，“那个孩子体育确实特长”。
后来，区体校选我参加正规田径训练，那里的教练认为“苗子确实不错”，我去了，可没多久就退出了体校，主要是我的动作难看，也不标准，自己都不好意思继续留下。让我刻苦训练，我可没那么多时间，我对课业更重视些。
校长的话说：“你们不重视，人家自然也不重视，人家班主任多重视他，总是表扬他学习进步快，小孩子谁不爱听哄他的话。”就连区体委主任打电话，校长也说没办法。他知道我姥爷的背景，咋能强求我呢？
反正我算是实现了当初立下的“军令状”，在高一时的秋季运动会上，我拿了学校百米、800米、跳远三个冠军，也就心安理得地在学校继续学习了。那三个记录绝对是响当当硬梆梆的，不过就是惹人嫉恨。
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