上午的语文考试，让周庄中学的学子们，在经历了这么多年的考试之后，第一次感受到一种奇异的味道——好像，某个东西卡在喉咙里，咽不下去，不吐不快，却又吐不出来……
但这只是开始，下午的英语考试，有监考老师发现有的学生脸绿了……
郭霞老师在高二五班教室监考，当考试时间进行到一个半小时的时候，她发现正在考试的考生们变的浮躁起来了。
时不时会听到叹气的声音，还有啧——啧——的不耐烦的语气助词也在考场上空驻足。
其实不过就是一次月考，并没有那么重要，但对于周庄中学这些自尊很强的学子来说，他们眼中是容不得沙子的。
郭霞老师心头一乐，脸上却没有表现出什么，时不时看一眼手头的考卷。
英语卷子倒数第二题，是一道翻译题。
汉译英。
所给的内容有些特殊，是文言文……
“护士玛丽，双手叉腰，怫然怒曰，尔等匹夫，何其不齿？畏畏缩缩，成何体统，敢……”
一共不到三百字的文言文内容，要求翻译成英文。
这虽然是一段文言文，但其实并不难，多数有一点古文基础的学生应该都能看懂，能考入周庄中学的学生，很多在小学时代就已经熟背唐诗宋词三百首了，这自然不在话下。
所以即使是翻译成白话文，再将白话文翻译成英文，只要有实力的学生还是能够作答的。
关键是，这道题并不仅仅考汉译英。
还考文化常识……
翻译结束后，还有第二问：
（2）以上这段文言文是上世纪国内某位翻译家所翻译的一位欧洲作家的作品节选内容，请说出是哪一位欧洲作家的哪一部作品。（用英文作答）10分。
郭霞老师看着这题目，时不时扫一眼下面抓耳挠腮的学生们，内心一股难以言表的快感升华而出……
呵呵，这次英语考试，全年级如果再能出一个满分，我郭霞真的敢辞职呢！哼！
不仅是郭霞老师，其他监考的英语老师，自然也是注意到了这道题。
在感叹郭霞老师所出这道题的创新处的同时，也感叹郭霞老师年纪轻轻，居然能有如此阅历，居然能找出这样一道题！
这道题并非杜撰胡编刻意刁难学生，而是题出文史，有理有据，并且应和了当下“英语教育不要简单的教语法，还要蕴含浓郁的文学文化色彩”的教育改革方向！
因为他们已经拿到了参考答案。
答案是：
这段选文选自爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯创作的长篇小说《尤利西斯》
The novel Ulysses by Irish writer James Joyce
同一时刻，正在家中，买了一条鲈鱼，准备做清蒸鲈鱼的周洋老师，把鲈鱼清洗干净，用菜刀在鱼两面各划四道，放入盆中，然后倒入料酒撒了咸盐，将盐抹匀的时候，手指不小心还让鲈鱼脊背上的尖刺扎了一下。
他准备将鲈鱼腌半个小时。
然后脑海中又如上午一样，传来了接二连三的提示音。
“叮咚，获得来自考生赵晓苏的2积分；”
“叮咚，获得来自考生杨辉的3积分；”
“叮咚，获得来自考生陈晓乐的3积分；”
“叮咚，获得来自考生杨晓辉的2积分；”
“叮咚，获得来自考生丁玲的3积分；”
“叮咚，获得来自考生杨操的2积分；”
……
周洋耸了耸肩。
同学们，别怪老师刻薄，是你们太优秀，而老师只想活下来，并不是有意针对你们……
看了一下今天这两场考试所得到的积分总额：1050积分。
周洋摸了摸下巴。
五天前，体内的二十个细胞工兵为他肺脏内的健康细胞子民们构筑的那条防线，只能承受五天时间，也就是说到今天晚上，这条防线就会失守，那批所谓S级的癌细胞就会长驱直入，至此他将陷入“无法正常呼吸”的癌症晚期恶性表现。
所以说，挺好，一下收获一千多积分，可以为前线战场输送大批援助了。
“系统，我体内的战况如何了？”周洋倒了一杯白开水，喝了一口道。
“防线细胞板的百分之八十已经被严重感染，细胞板大批脱落，癌细胞军团已跨过防线前的护城河“某长度约18厘米的毛细纤维血管”……防线后的二十位细胞工兵，向主人不断发送求救信号，希望能够得到支援，防线已经到了一触即溃的边缘，但这二十位细胞工兵表明，将与防线共存亡……”
周洋：“感觉很复杂很悲壮。”
“意思就是你快死了。”系统道。
周洋：“哦……”
系统界面展开了。
有两个选项，左边，是拯救系统，右边，是选奖系统。
先打开了拯救系统。
这次或许是因为手头的积分数量比较多，可选的余地很大，内容也很丰富。
总共分为五大类：
一、非作战类细胞小兵兵
细胞工兵：一个/1积分；
细胞后勤兵：一个/2积分；
细胞补给兵：一个/5积分；
细胞通信兵：一个/10积分；
细胞防御兵：一个/50积分；
细胞医疗兵：一个/100积分；
……
二、作战类细胞大兵兵
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